Oppimisvaikeudet voivat olla vaikeuksia mm.
hahmottamisessa, lukemisessa tai
keskittymisessä. Myös fyysinen vamma tai kuormittava henkinen sairaus
voivat hankaloittaa uusien asioiden omaksumista. Oppimisvaikeus on ihmisen
persoonallinen ominaisuus eikä vika. Tasavertainen, erilaisen oppijuuden
huomioiva opetus ja sen kehittäminen on tärkeää.
Tarkkaavaisuuden
ja keskittymisen vaikeudet
Syynä saattavat olla neurobiologinen tai
neurologinen häiriö joka auheuttaa AD/HD-oireyhtymän. Oppimisen ongelmat ovat
hyvin yksilöllisiä ja ne on jokaisen yksilön kohdalla syytä tarkkaan kartoittaa
keskustelemalla oppijan ja hänen läheistensä kanssa. Ammtiliisessa
koulutuksessa hyvänä apuna toimii myös nivelvaiheen tiedonsiirto, jolloin
aiemmat opettajat ketovat kokemuksiaan ja hyviksi havaitsemiaan
opetusmenetelmiä. Vaatimustason asettaminen sopivalle tasolle onnistumisen
elämysten kannalta on tärkeää. Mieti opetus tarkkaan ettei tule liian monta
ohjetta kerralla, pidempi ohjeistus kirjallisena, mutta erittäin selkeästi.
Pilko kokonaisuudet osiin, anna positiivista palautetta.
Kehityksen
viivästyminen
Tällä tarkoitetaan eri asteisia pysyviä
henkilöllä syntymästä lähtien ilmenneitä tekijöitä jotka tuottavat oppimiseen
ongelmia. Selkeys ja konkreettisuus sekä ohjeiden ymmärtämisen varmistaminen ja
selkeä palaute suorituksesta korostuvat. Käyttäydy johdonmukaisesti.
Lukivaikeudet
Opiskelijaa voidaan tukea esimerkiksi
vähentämällä kirjallisen materiaalin määrää, toteuttamalla kokeet ja testit
työnäytteenä tai suullisesti. Suunnittelemalla opetus monipuolisesti eri
menetelmiä ja apuvälineitä hyödyntäen. Anna ohjeet selkeästi rauhallisessa
ympäristössä, anna oppijalle aikaa ja rauhaa suoritukseen.
Allu
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti